在低段语文课堂，“讲故事”这一语文要素的训练，有助于强化学生言语表达，提升语言结构的条理化，增强学生言语实践能力。挖掘教材的图示信息，“以图导读”，为学生“讲故事”搭建学习支架。结合低段学情特点，在运（试读）...
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