摘要：目的：当前，美育教学取得了显著进展，但依然存在“偏知识、偏理论、少实践、少创新”的不足。基于此，文章以高中字体设计专题美育课程为例，探讨在课程实践中培育艺术设计思维的重要意义。方法：采用理论分析（试读）...
登录
