【摘 要】由于信息技术日新月异，信息技术教师一直处于两难的境地：一、信息技术教材陈旧与学生对信息技术过高期待的矛盾不可调和；二、学生的城乡差异明显，个体差异性大；三、信息技术课的学科定位隶属于综合实践课（试读）...
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