摘 要：为响应“以数字化提升教育发展质量”的号召，针对应用型本科高校教师数字素养能力不高，课堂数字化使用度有限而导致学生学习工具使用受限和学习效率低下的情况，借助数字化教学拆“墙”建“桥”，改善教（试读）...
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