摘要：于初中生物教学中渗透生命教育不可或缺，能够更好地帮助学生学习、成长。而这，离不开融通教学方式的架构。通过各种教学资源的甄别、筛选与融通，激发学生的“三心”，一是好奇心的激发，促使学生产生探究生命（试读）...
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