当下的教师都能认识到教育写作的重要性，思想上重视教育写作，有想写的冲动和愿望，想通过专业书籍学习、辅导讲座、写作培训等方式，直接或间接学习教育写作的一些技巧和方法，但往往收效甚微，出现“激动—感动—摇（试读）...
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