摘 要：为了探析高中数学应用类问题的教学策略，从教师和学生两个角度分析了影响教学效果的因素，在此过程中发现，现有教学模式存在脱离实际、忽视学生心理和策略欠缺等问题.基于此，文章从教学情境、建模素养、信息（试读）...
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