情绪管理能力被视为学前儿童社会化的核心指标，其早期发展质量直接关系到幼儿的同伴交往、规则内化及后续学业适应。在神经发育视角下，3一6岁阶段幼儿前额叶与边缘系统的连接迅速扩展，既为其情绪策略的习得提供了敏（试读）...
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