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“试误·重构·拓展”:主题情境下的课堂教学路径建构与实践探索-求知导刊2025年24期

“试误·重构·拓展”:主题情境下的课堂教学路径建构与实践探索

作者:李燕 字体:      

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)中与受力分析相关的内容较多,对7一9年级的学生相关要求如下:初步认识常见的几种力,能用力与运动的关系知识解释和解决生活中的简单力学问题;能描述物体(试读)...

求知导刊

2025年第24期