着眼于学生终身发展的语文教学，客观上要求进行“语用学情分析”。在承认差异的前提下，最重要的工作是能够寻找到满足不同学生特点和要求的教学方法和途径。建立“个体语用档案”是“高中生语用学情”研究迈出的第一（试读）...
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