摘要：全员育人在“三全育人”机制中具有主体性、战略性、攻坚性地位。辅导员权威作为一种能够使学生信服的力量，既是“全员育人”的角色需求也是目标要求。当前，高等艺术教育承担着建设中华民族新的文化使命，如何（试读）...
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