“教学评一体化”强调教学目标、学习过程、评价反馈之间的协调统一，其中非书面作业已经成为学习、实践的重要构成部分。这一背景下，本文基于“赋趣·赋异·赋能”视角，探索非书面作业的设计策略，落实“教学评一体（试读）...
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