（安徽省颍上第二中学，安徽 236200）
摘要：高中地理教学涉及到的内容有很多，部分内容比较抽象，学生理解能力有限，加之教学方式不合理，导致教学现状不容乐观。案例教学法是以问题为导向，以探究为基础，在高中地（试读）...
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