摘要：文章剖析了依据具身认知理论搭建培智学校“生态课堂”的实践举措，提出借助多感官情境营造唤醒身体感知、身体投入活动推动认知构建、真实生活场景对接达成知识迁移等教学途径。这些举措突显了身体体验跟认知发（试读）...
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