[摘 要]将特殊儿童划分为视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、情绪障碍和智力障碍儿童。借鉴心理动力学理论，构建特殊儿童阅读疗愈服务机制，按照“破冰阶段—试探阶段—互动阶段”原则，阐述了不同类型特殊儿童的阅读疗愈（试读）...
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