我们针对学前教育区域活动中幼儿学习浅表化、资源利用低效等问题，以大班探索区木工坊为对象，依托幼儿园毗邻涵江区陈桥家具城、家长多为木匠的独特资源，构建了“引发—支持—推进”三维实践体系，通过生活事件与非（试读）...
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