小学语文教材中状物类文本内容比较多，教师在具体教学设计时，需要有创新意识，为学生提供更多个性阅读学习的机会，以促进学生学科核心素养的全面提升。在词句辨析中培养学生语感、在诵读体验中形成丰富情感、在读写（试读）...
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