小学语文教材大多属于经典篇目，教师在文本解读时，需要充分观照学生接受实际，唯有将文本和生本思维进行全面对接，才能获得文本解读效果，促进学生阅读认知的内化。教师在文本解读时，常常会陷入一些认知误区，认为（试读）...
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