有人说学生书读得不算少，为什么写作水平一点儿也不见起色呢？实际上，这不是阅读对写作的影响失效了，而是学生自身的阅读取向（追逐情节）、阅读方法（流于浅层表面）出了问题。在阅读教学中，教师指导学生用写作思（试读）...
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