在新课改教育理念的影响下，越来越多的小学语文教师开始尝试在阅读教学的课堂上运用预设与生成的教育思想，以提高课堂教学的效率和质量。
然而在实际的教学过程中，有不少教师在对待预设与生成的关系问题上走入了误区（试读）...
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