在学前教育迈向高质量发展的进程中，将中华优秀传统文化深度融入早期教育已成为必然要求。然而，传统文化的抽象特质与儿童以具象思维为主的认知方式之间存在明显张力，致使相关融合实践容易停留在形式层面，难以真正（试读）...
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