注：本文系合肥市教育科学规划课题《基于核心素养培养的小学数学跨学科主题学习评价研究》（课题编号：HJG24214的阶段研究成果。
当孩子从幼儿园步入小学，他们的数学学习正经历巨大变化：从简单的数数、认图形，转向（试读）...
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