在行业发展浪潮推动下，随着妇幼保健机构逐步向“临床一保健—科研”复合型功能定位转型，传统以临床技能培养为主的继续教育模式已难以契合人才培养需求。科研资源与继续教育资源独立运行、科研能力培养在继续教育中（试读）...
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