［摘要］ “双减”背景下初中学校课后服务实效性判定是实践中的一大难点，从学校层面探寻出有效而便于操作的判定方法具有较高的实践价值。实效性判定要素为资格要素与根本要素，判定方法为先分别确定“资格要素”“根（试读）...
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