【摘 要】文章结合实践探索得到了基于数学抽象素养的“椭圆及其标准方程”学习路径，即发现椭圆截线定义—探索椭圆焦半径性质—感知椭圆生成过程—表达椭圆轨迹定义—推导椭圆标准方程。该学习路径凸显了概念的发生发（试读）...
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