近年来，教师常在游戏中发现、捕捉幼儿学习的“生长点”。但是，在实践中我们也发现了一些问题：其一，幼儿游戏经验生长碎片化，在游戏过程中，幼儿每天都会产生新经验，且经验常以碎片化的形式呈现，导致其游戏经验（试读）...
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