摘要：当前，跨媒介阅读与交流已成为一种普遍且重要的学习和交流方式。为充分发挥跨媒介教学的优势，需深入分析跨媒介教学的过程性规律。基于此，文章依托“跨媒介阅读与交流”课程师生行为编码系统，采用内容分析法（试读）...
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