摘 要：我国教育改革持续推进，但在具体的教学实践层面仍存在教与学关系难以转变、教学焦点尚不明晰和育人方式仍需提高等问题。基于这些问题，本文以大学本科课程“基础工程”为研究对象，提出以学科实践为核心（试读）...
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