小学数学教学中，教师要注重前后知识间的内在联系，引导学生迁移旧知，类比学习新知。笔者结合《百分数的应用（一）》的教学，浅谈分率（百分率）、比与除法的一致性。
形式的一致性。课始，笔者出示数学问题：“有4（试读）...
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