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多元化激励模式助推班级管理-学习方法报·教学研究2024年19期

多元化激励模式助推班级管理

作者:王海婷 牛焕礼 字体:      

班主任是班集体的组织者和引导者,是学生健康成长的引路人。学生是一个个鲜活的个体,在处理大大小小班级事务的过程中,班主任需要遵循教育规律,尊重学生的人格,理解学生的心理需求,与学生平等交流,用爱心去浸润(试读)...

学习方法报·教学研究

2024年第19期