数字化转型纵深推进背景下，部分高校思政课教学存在理论知识和实践场景脱节、教学评价反馈不及时等突出问题，弱化了思政课程的综合育人效能。从学习者视角来看，学生对抽象化的思政理论认知具象性不足，难以建立理论（试读）...
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