摘要：随着“双减”政策的落实，教师应积极探索减轻学生负担、促进全面发展的策略。本文深入探讨了农村小学数学作业的设计与指导策略，先阐述了“双减”政策的意义，然后，结合农村小学数学教育的特点，提出了分层设（试读）...
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