摘要：文章通过剖析桂商文化的内涵及其融入课程思政的耦合逻辑，提出从教学目标设定、思政元素挖掘及融入路径，探索桂商文化融入财经商贸类专业课程思政教学的实践路径。实践结果证明学生的学习热情、专业认同感、（试读）...
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