摘 要：以地方应用型本科院校商洛学院为例，深入剖析了“分析化学”教学过程中存在的三大核心矛盾，即“想学”和“不会学”的矛盾、“学”与“教”的矛盾及“时间”和“效率”的矛盾。这三大矛盾不仅反映了当前高等教（试读）...
登录
