新时期，幼儿音乐学习呈现出多元化、品质化的发展趋势，对音乐教师的创新能力、实践能力提出了更高要求。[1]同时，幼儿园对音乐教师综合素养的要求呈现出结构性转变，从传统的演唱技能本位，全面扩展至音乐活动设计、（试读）...
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