王老师：我们还可以通过创设恰当的情境来表达自己的看法，理解故事的含义。本单元的寓言故事，同学们还有哪些方法来帮助我们理解？
诚诚：读《守株待兔》时，我把自己当作宋人，想象他坐在树桩旁内心的想法，很快就理（试读）...
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