摘要：作为线上线下融合（Online Merge Offline，OMO）教学模式的设计者、执行者与完善者，中小学教师在此模式下的情感投入显著高于传统教学，但是当前OMO教学管理中对教师情感劳动的关注较为有限。为此，文章首先通（试读）...
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