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叙事能力赋能“中国近现代史纲要”教学探索与思考-科学导报2025年58期

叙事能力赋能“中国近现代史纲要”教学探索与思考

作者:汪婷婷 字体:      

  一、叙事能力作用机制

叙事运用在中国近现代史纲要(以下简称“纲要”)科目中主要指教师“讲故事”,在讲“故事”的同时,需要厘清‘事’背后的规律性与必然性。本文基于1022份有效问卷调查数据,探讨叙事能(试读)...

科学导报

2025年第58期