基于对教材架构和整体设计的全面深入研究，教师可以采用大单元教学法，从更高层次去看待和把握教材的整个编排特点及各知识点的联系，从中找到多学科及各教学环节相互影响、互相促进的内在逻辑关系。教师应当以此为基（试读）...
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