【摘要】本研究依据视觉叙事理论，以儿童绘本为语料，分析图像符号资源在多模态语篇中人际意义、概念意义和组篇意义的构建，研究发现：儿童绘本中多使用完整表征展现图像人物形象，通过展开关系和背景延续和变化促进（试读）...
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