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在初中地理课堂上, 我越来越强烈地感觉到: 课本知识点条理分明, 学生坐得端正却神游天外; 地图符号、地理概念背得滚瓜烂熟, 却无法应用于生活; 谈及气候、河流、地形与城市发展, 学生总觉得遥不可及, 误以为地理（试读）...
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