【摘要】 目的 探讨赋能教育结合激励式心理护理对冠状动脉介入术后患者情绪状态、自我效能和康复锻炼依从性的影响。方法选取150例经皮冠状动脉介入治疗（percutaneous coronary intervention，PCI）的冠心病患者作为（试读）...