摘要：聚焦北师大版小学数学教学场景，本文深入探索“做中学”教学模式的实践路径。通过将抽象知识转化为具象操作活动，打破“知识传授与实践应用脱节”的壁垒，助力学生在动手体验中深化概念理解、形成数学思维，进（试读）...
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