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数智赋能涉农高校课程思政教学评价:现状审视、机制建构与路径选择-安徽农业科学2026年17期

数智赋能涉农高校课程思政教学评价:现状审视、机制建构与路径选择

作者: 董楠 , 黄念慈 , 夏振厂 字体:小   中   大

中图分类号 G641 文献标识码 A

文章编号 0517-6611(2026)17-0272-06

doi:10.3969/j.issn.0517-6611.2026.17.051

开放科学(资源服务)标识码(OSID):

Digital-intelligent Empowerment of Curriculum-based Id(试读)...

安徽农业科学

2026年第17期