时空 隧道(素养对接——时空观念)
六大区系并不是简单的地理划分,主要着眼于其间各有自己的文化渊源、特征和发展道路。中原地区是六大区系之一,中原影响各地,各地也影响中原……氏族文化区,时间有先有后,规模有大有小,水平上有高有低,但是它们各有特点,自成系统。这就说明中国文化起源地不限于中原一个中心,而是有若干个中心区域;不是单一地从一个氏族文化中心区向四周传播,而是各个氏族文化区既相互交流,又逐渐交融,为以后渐渐形成的古代中国文化共同
商朝的内外服制度是在盘庚迁殷后采取的一种二元统治体制,即将统治区域分为内服和外服,分别采取不同的统治方式和组织方式。内外服制度在一定程度上反映了当时社会的不平等和矛盾,以及中央与地方之间复杂的关系。 “内服”指由商王直接管辖的王畿之地,大体位于以今河南为中心的中原地区。在“内服”中,商王之下有尹或相,辅佐商王,是最高行政长官。尹或相下面主要设有四类职官。一是王事职官系统,如“多宰”“小臣”,负责
◀ 素养夺标 ▶ 1. 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 2. 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征。 ◀ 本课必备 ▶ 一 石器时代的古人类和文化遗存 1. 石器时代 (1)旧石器时代——以打制方法制作石器 ①人类遗址:距今约170万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人。 ②
单项选择题 [基础训练] 1. 据考古发现,在我国北至黑龙江流域、南抵珠江流域、东起东海之滨、西达青藏高原的地域内,均有旧石器时代的文化遗存。此外,在迄今发现的多达七千余处的新石器时代文化遗址中,经正式发掘的也有四百处以上。这主要用于说明中华文明的起源( ) A. 呈现单一性趋势 B. 具有多元性特征 C. 依赖生产力发展 D. 体现兼容的特色 2. 考古学家在山顶洞人文化遗址中
新课程标准提出,“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。这强调了历史概念在高中学习中的地位和作用。因此,在学习过程中,我们可以从历史核心概念进行突破,并以其为引领,支撑学习骨架,揭示历史发展进程和实质,从而使我们走向深度学习。本课运用历史唯物主义的基本原理,结合较新的考古发现和研究成果,通过一系列历史概念:中华文明与国家、邦国、王国、方
“早期国家”是本期内容的一个重要概念。早期国家不同于自秦朝起建立的君主专制中央集权国家,也不同于现代观念上的“国家是一定范围领土内人口和政府的总称”。从唯物史观来看,国家是在一定历史条件下产生的。国家产生之后,其特征也在不断发展变化,不同时期呈现出不同的特点。中国历史上的早期国家,是指秦朝统一前的国家,具有非常明显的特点,特别是中央和地方之间的关系与郡县制下完全不同。命题者往往以这种关系为切入点