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教育实践与研究·中学课程版

教育实践与研究·中学课程版

2024年04期

本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

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教育心语 | 学习与美育缺一不可

教育心语 | 学习与美育缺一不可

古人云“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这句话适用于在大是大非面前;在民族大义面前;在舍小家保大家的家国情怀面前做抉择，这样一句大义凛然的话，却被家长用错了地方：任何事情，例如美育，在学习面前似乎是可以被舍弃和忽略的。对于学生，鱼是什么？熊掌又是什么？真的必须舍弃其一吗？当今社会需要充满好奇心、求知欲，有创造力、有潜力，勇于创新、勇于实践的人。舍弃美育，好奇心、求知欲
试题研究 | 基于SOLO分类理论的2023年河北省中考数学试题分析

试题研究 | 基于SOLO分类理论的2023年河北省中考数学试题分析

摘要：思维是数学的核心，也是中考评价的重点。基于SOLO分类理论对2023年河北省中考数学试题所考查的内容和思维层次进行了分析。数学内容按照领域、主题、知识点进行分解，逐题分析试题考查的思维层次，统计各个知识领域试题所考查思维层次的分布情况，以及整张试卷中每个思维层次的考查占比，以期更加准确地解析试卷的思维层次和难度结构。基于分析提出抓主轴，夯实“四基”;抓整体，系统结构;抓思维，洞彻本质三
试题研究 | 运用知识剖析社会热点巧用方法提升核心素养

试题研究 | 运用知识剖析社会热点巧用方法提升核心素养

摘要：2023年河北省中考文综第24题呈现“依据课标、稳中有新、素养立意、深度思辨”的特征。试题坚持务实命题，风格既守正又创新，注重道德与法治学科主干知识的考查，凸显大单元教学特征，同时又基于学生核心素养的要求，注重考查学生的思维品质和综合能力，体现了能力立意的命题趋向。关键词：中考道德与法治;试题分析;答题情况;教学启示中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号
试题研究 | 厚植家国情怀担当时代责任

试题研究 | 厚植家国情怀担当时代责任

摘要：2023年河北中考道德与法治第25题巧妙实现了试题与时代背景、素养立意、能力考查、学科概念的融合。以试题特点为例，剖析学生答题的问题及原因，梳理并总结对教学的启示，提升中考备考复习效率。关键词：中考道德与法治;试题特点;答题情况;教学启示中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）11-0012-04 义务教育学业质量检测中如
试题研究 | 匠心选材铸灵魂精巧设问提素养

试题研究 | 匠心选材铸灵魂精巧设问提素养

摘要：2023年中考道德与法治试题围绕时政热点，符合新《课标》要求，强化学生核心素养，设问稳中有变，考点维度广泛。分析后，发现学生答题过程中在知识分类、语言表述和书写等方面出现了一些问题。教学过程中应研读《课标》、紧扣热点、精选习题，着力夯实基础知识，强化答题方法，规范卷面书写，以在2024年中考中提升学生成绩。关键词：中考道德与法治;试题分析;复习建议;教学启示中图分类号：
试题研究 | 立足课程标准聚焦核心素养

试题研究 | 立足课程标准聚焦核心素养

摘要：结合新课标分析2023年初中学业水平考试地理试题，从地理学科核心素养、工具运用、情境创设、试题创新等角度出发，总结2023年中考地理试题特点，探究试题命制对初中地理教学的导向作用。关键词：中考地理;试题分析;核心素养;学科特色中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）11-0018-03 初中地理学业水平考试是地理教学的风向标
备考策略 | “逻辑与思维”2023年高考主观题分类点拨与备考建议

备考策略 | “逻辑与思维”2023年高考主观题分类点拨与备考建议

摘要：分析2023年“逻辑与思维”高考主观题，按考查知识分类、汇总，能把握命题方向，帮助学生有针对性地复习和备考，找准复习备考的方向性。关键词：高中思想政治;高考真题;考查角度;复习建议中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）11-0021-03 高中《思想政治》选择性必修三“逻辑与思维”，旨在培养学生的科学思维意识，让学生掌握
教学探索 | “双减”背景下初中语文作业设计优化探析

教学探索 | “双减”背景下初中语文作业设计优化探析

摘要：在初中语文作业设计中落实“双减”政策，就是在语文作业的总量和质量上进行控制和改善，以减轻学生课后压力。在教学过程中，为推动学生综合能力的发展，教师可通过设计项目式作业、个性化作业、实践探究作业，满足学生的学习需求，发展学生的思考能力和解决问题的能力。关键词：初中语文;双减政策;作业设计;能力发展中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（
教学探索 | 借助任务选择完成名著阅读教学

教学探索 | 借助任务选择完成名著阅读教学

摘要：名著阅读是义务教育阶段学生提升语文核心素养的重要途径。通过阅读名著，学生可以丰富自己的情感体验和思想认知，更好地理解人性和情感，提高人文素养。为实现《海底两万里》整本书阅读走向深入，教师应基于学生已有的知识层面设置具有挑战性的学习任务，并采用不同方法带领学生感知小说的主要内容，最后通过总结任务完成过程中的体验与收获，帮助学生掌握阅读科幻小说的方法。关键词：名著阅读;任务选择;语言赏
教学探索 | 以整合思维提升教学实践智慧

教学探索 | 以整合思维提升教学实践智慧

摘要：整合思维在教学中的应用能促进课堂教学方式的变革，提升语文课堂的育人功能。在教学实践中，以课文文本为载体的学习仍是初中语文教学的重要一环，也是培养学生核心素养的关键。通过纵向整合确立教学目标，横向整合整体规划学习内容，交融整合设计学习任务，能指向学生核心素养的发展，增强课程实施的情境性和实践性。关键词：初中语文;整合思维;学习主题;学习内容;学习任务中图分类号：G633.3
教学探索 | 指向语文要素的初中写作教学策略探析

教学探索 | 指向语文要素的初中写作教学策略探析

摘要：写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作教学是落实语文要素，提升学生语文素养的重要途径。通过基于语文要素，契合学情，放眼生活阅读;对标语文要素，多元指导，激活写作内驱力;紧扣语文要素，任务驱动，强化写作训练;整合语文要素，评改再创，提升思维活力;优化语文要素，以写育人，贴合学生成长，能使语文写作课堂更有张力，促进学生语文核心素养的全面提升。关键词：初中语文;语文要素;写
教学探索 | 运用多媒体优化初中英语课堂教学

教学探索 | 运用多媒体优化初中英语课堂教学

摘要：随着信息技术的迅速发展，多媒体教学成为现代教育领域的一个重要趋势。文章以分析多媒体教学的特点和优势来指出多媒体能够提高学生的学习兴趣，促进英语听说读写能力的全面发展。通过详细介绍多媒体教学在初中英语课堂中的具体应用，包括互动式教学软件、在线视频资源、电子白板等;结合实际案例分析在实施多媒体教学过程中可能遇到的挑战以及相应的解决策略;提出未来多媒体教学的发展方向和建议来探讨多媒体技术在初
教学探索 | DCS作业设计模式在初中英语学科中的应用

教学探索 | DCS作业设计模式在初中英语学科中的应用

摘要：“双减”政策背景下，一线教师在积极探索新的作业设计模式。DCS作业设计模式包括教师作业设计（Design），培养学生核心素养（Core Accomplishment）和发展学生作业自主管理能力（Self-management），旨在提高作业设计质量，发挥作业的诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。DCS作业
教学探索 | 学科素养观照下的初中英语阅读教学探析

教学探索 | 学科素养观照下的初中英语阅读教学探析

摘要：学科素养作为当代课堂教学的终极目标，对现在的英语课堂教学具有明确的引领作用。教师参照构成学科素养的语言技能、学习能力、思维品质、文化意识等四个方面，在初中英语阅读教学中，结合阅读训练的特点和学生的心理认知水平，借助现代教学工具媒介和适合的教学资源，有目的、有策略、有方法地设计训练活动，能引领学生自主进行英语文本的阅读理解和意义建构，帮助学生高效地完成语言知识的积累，锻炼学生学习能力，提
教学探索 | 类比推理在高中数学教学实践中的应用研究

教学探索 | 类比推理在高中数学教学实践中的应用研究

摘要：高中数学教学的目标是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。类比推理可以帮助学生建立数学概念之间的联系，提高他们的数学思维能力。通过对新概念建模、新知识点导入、知识整合实践、解决实际问题四类教学中应用类比教学，达到引导学生解决新问题，提高其数学思维能力以及解题技巧等方面的能力。关键词：高中数学;类比推理;数学思维;教学实践中图分类号：G633.6 文献标识码：A
教学探索 | 怎样上好新教材历史常态课

教学探索 | 怎样上好新教材历史常态课

摘要：结合部编历史新教材内容，常态课需要探讨和解决的问题可从以下三方面进行实践探索：一是做好知识整理，奠定扎实基础;二是设置情境问题，激发学生思考;三是组织引导探究，得到合理的解释或认识。关键词：中学历史;新教材;常态课中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）11-0049-02 常态课是相对于竞赛课而言的，常态课的特点有：准备时
教学探索 | 流行音乐对中学音乐教育的影响及对策研究

教学探索 | 流行音乐对中学音乐教育的影响及对策研究

摘要：流行音乐对初中生音乐审美心理教学能产生积极的影响。通过其流行性、多样性和时尚性，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力。在初中音乐教学中充分利用流行音乐的优势，将其融入到音乐欣赏教学中，有助于促进初中生的音乐素养的全面发展。关键词：流行音乐;中学音乐教育;初中生;影响;对策中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024
教学探索 | 初中体育“学、练、赛、评”一体化实践研究

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摘要：初中体育教学中，实施“学、练、赛、评”一体化实践具有更高的可行性和有效性。通过分析初中生和教师的反馈与评价方式，能够激发学生的学习热情和竞争意识，提高教学效果和质量。关键词：初中体育;“学、练、赛、评”一体化;实践研究中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）11-0054-03 初中体育教学是培养学生身体素质和心理
教学探索 | 高中物理中涉及角度运算的解题策略研究

教学探索 | 高中物理中涉及角度运算的解题策略研究

摘要：在教学中培养学生的抽象思维和逻辑思维，能够使学生深刻地理解物理概念、规律的本质及其内在的联系和物理学中的研究方法。角度运算在平抛运动、带电粒子在圆周运动和光学题例中应用时，教师可通过培养学生敏锐的观察能力，助力学生快速找出题中所给角度和所学模型中的角度关系;帮助学生建立建模意识，构造与所学模型中相关的角度;让学生树立应用数学解决物理问题的意识，积累常用的数学知识等方法有效地解决此类问题
教学设计 | 大概念视域下的初中化学主题式复习教学

教学设计 | 大概念视域下的初中化学主题式复习教学

关键词：初中化学;大概念;复习教学;亚运会中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2024）11-0060-05 一、教学背景大概念指反映化学学科本质，具有高度概括性、统摄性和迁移应用价值的思想观念。大概念对学习主题内容具有统摄性，体现了核心素养在学习主题中的内容化和特质化要求。基于大概念的内容设计，有助于学生建构化学观念，形成化学学科思维方式

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教育实践与研究·中学课程版
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目录

教育心语 | 学习与美育 缺一不可

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试题研究 | 基于SOLO分类理论的2023年河北省中考数学试题分析

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