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刊首 | 用“读”替“补”让孩子轻松有效学习
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本刊视线 | 幼儿园开展一对一倾听的实践和反思
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本刊视线 | 基于体育素养理念的高中体育篮球教学改革
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本刊视线 | 立足单元视角 优化作业设计
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本刊视线 | 小学数学教学中数形结合思想的应用
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本刊视线 | “学教评一致性”视域下的小学数学课堂教学策略
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本刊视线 | 核心素养下如何培养自主思考、合作共学的习惯
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本刊视线 | 新课标下的小学高年级计算教学
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本刊视线 | 新课标下小学数学说理课堂构建路径
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本刊视线 | 新课标理念下小学数学单元整体教学设计与思考
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管理 | 无痕家校沟通，让班主任管理绽放魅力
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管理 | 小学科学教学中如何渗透德育
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管理 | 生活化背景下的小学道德与法治课堂教学策略
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管理 | 融合德育建构魅力小学语文课堂
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管理 | 情境式教学在初中英语课堂中的合理运用
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管理 | 趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用
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管理 | 借生活情景培养小学生英语口语表达能力
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管理 | 小学信息技术教师信息素养的培养路径
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管理 | 家校合作视野下的初中德育工作
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管理 | 游戏化视野下幼儿园家园共育开展路径
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教学 | 基于史料实证素养的高中历史教学
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教学 | 高中化学教学中STSE情境教学的问题表征与优化策略
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教学 | 新课标下小学数学小组合作学习开展路径
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教学 | 小学数学教学评一体化实践探索
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教学 | 大单元背景下思维导图在小学数学中的有效运用
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教学 | 高中生物教学中学生高阶思维能力的培养
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教学 | 核心素养背景下的语文大单元课程建构
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教学 | 面向跨学科的初中物理单元作业设计
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教学 | “五育”一体促发展：幼儿园大班课程构建的实践
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教学 | 基于深度学习的初中物理大单元复习教学策略
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观点 | “双减”背景下初中英语作业的优化设计
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观点 | “双减”政策下小学语文课堂师生互动的优化策略
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观点 | “双减”政策背景下小学科学品质课堂的构建
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观点 | 新课标背景下小学低段数学解决问题策略
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观点 | “双减”背景下初中数学作业设计策略
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观点 | “双减”背景下优化小学语文作业的策略
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观点 | 共通共享共生：核心素养统领下的小学英语阅读教学实践
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观点 | 高中物理课堂培养和提升学生理解能力的路径
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观点 | 大单元教学在高中语文教学中的有效实践
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观点 | 项目式学习在小学信息科技课程中的实践与应用
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观点 | “一展三评”评价模式在小学书法教学中的实践
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观点 | 学习任务群视域下小学语文大单元教学实践
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观点 | 小学音乐欣赏课教学方法研究
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观点 | 美术素养视角下培养创新思维的小学美术实验教育
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观点 | 核心素养下小学美术问题情境创设策略
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观点 | 核心素养下的小学音乐“智趣美”教学
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观点 | 基于核心素养的初中生音乐创新能力的培养策略
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观点 | 生活化理念下的幼儿园音乐教育新模式
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观点 | 小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径
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交流平台 | 以写促学法在高三英语复习中的有效应用
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交流平台 | 学习任务群模式下的习作单元作业设计
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交流平台 | 生活化素材在初中语文写作教学中的应用
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经验 | 大单元教学视角下的初中化学教学设计策略
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经验 | 智慧之源：基于核心素养的小学语文课堂效率提升之道
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经验 | 基于核心素养的初中历史课堂导入教学策略
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经验 | 小学语文高年级思辨性阅读与表达教学策略
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经验 | 幼儿园科学探究活动资源的开发与运用
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经验 | 亲自然视角下幼儿户外自主游戏的探索
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经验 | 生活材料在幼儿自主建构游戏中的价值
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经验 | 绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用
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经验 | 高中英语深度阅读中主题语境的创设路径
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经验 | 教学评多种教学方法并用 提高初中英语课堂教学效率
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