［摘要］ 当前，古诗词教学陷入了困境，偏离了古诗词内涵和其历史延续的基本特征，问题的根源在于对古诗词所承载的丰富文化内涵的忽视或不理解。因此，有必要在小学语文古诗词教学中，以“文化语码”这一全新的视角，（试读）...
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