【摘 要】“双减”政策实施以来，优化作业设计便成为落实减负增效的重要途径。笔者本着尊重初中学生特点，满足学生个性化、差异性及发展需求的原则，创设与学生日常生活环境、知识背景相关的，贴近时代脉搏、有社会现（试读）...
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