摘要：诞生于网络时代的新建构主义，强调分享、协作、探究和“零存整取”，适用于指导非物质文化遗产教学实践。以新建构主义理论为指导，综合利用线上、线下两种教学组织形式，营造开放、互动的课堂教学环境，能够调（试读）...
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